У многих родителей возникают сложности с выбором кружков и секций для ребенка. Что выбрать: английский или спорт? Танцы или вокал? Рисование или скрипка? Но какой бы кружок вы не выбрали, ребенку понадобятся базовые навыки, необходимые во всех областях. Именно эту «базу» дает обучение в актерской школе! Рассмотрим некоторые причины, по которым детям рекомендуется пойти в театральную студию.
1
ВНИМАНИЕ
Быть внимательным - одно из основных умений для успешного обучения. Внимание, как любой другой навык тренируется. С помощью актерского тренинга, ребята учатся вниманию.
ПРИМЕР
Выполняем упражнение «зеркало». Один из учеников становится напротив группы. Он - человек, группа - его отражение в зеркале. Задача: максимально точно повторить все движения ведущего. Ведущий выполняет простые физические движения: рука в сторону, шаг вправо, присесть и тп. Затем движения становятся действиями, знакомые каждому: потягивается, открывает воду в кране, умывается, берём зубную щетку, начинаем чистить зубы и тд. Очень важно каждому внимательно следить за каждым действием ведущего и в точности повторить его.
2
ПАМЯТЬ
В школе, в детском саду, в институте, в работе человеку необходима хорошая память. Без памяти учеба не возможна, информация будет уходить в никуда. Тренировка памяти сродни занятиям в спорт зале: чем больше нагрузка, тем лучше эффект. На занятиях в театральной студии память тренируется от простых упражнений на запоминание до заучивания текста роли и стихов.
ПРИМЕР
На начальном этапе обучения, когда ребята только познакомились друг с другом, можно выполнить упражнение «кто во что одет?». Педагог предлагает ученикам распределиться по комнате, отвернуться друг от друга и закрыть глаза. Для ребят эти действия являются полной неожиданностью, и они пока не понимают, для чего это нужно. Затем педагог спрашивает одного из учеников: во что одет кто-то из ребят? Подсматривать нельзя. Задача вспомнить! Воспроизвести в памяти мысленный образ человека и назвать детали и цвет его одежды и обуви. Это упражнение очень хорошо развивает память и образное мышление.
3
ВООБРАЖЕНИЕ
Воображение - способность мыслить не стандартно, выходить за горизонты, придумывать что-то новое, быть креативным. Воображение - это показатель творческого человека. Театральное искусство непосредственно связано с воображением, ведь если что-то не знаешь, то это можно вообразить.
ПРИМЕР
Упражнение «работа с предметом». Педагог берет простой предмет, например, фломастер и даёт ученикам задание: представить этот предмет чем-то другим и показать. У ребят начинается настоящий полет фантазий. Обычный фломастер благодаря детскому воображению превращается в расчёску, микрофон, ключ, губную гармошку, пистолет, подзорную трубу, удочку, градусник и многое-многое другое. Задание осложняется ещё и тем, что предметы нельзя повторять: если один ученик уже показал расчёску, то другие этот предмет показать не могут. В результате, есть возможность каждому проявить свою фантазию.
4
РАСКРЕПОЩЕНИЕ
Многие родители, видя, что ребёнок застенчив, скован и стеснителен, отдают его в театральную студию с целью раскрепостить. Это очень грамотный подход. Именно занятия актерским мастерством способны дать ребёнку настоящую творческую психологическую свободу, а специальные упражнения по физическому тренингу снять зажимы тела.
ПРИМЕР
Для детей очень полезны упражнения по психо-физическому тренингу, который способен убрать скованность и зажатость. К таким упражнениям относится и «разминка с напряжением и расслаблением мышц», и «прорастание из зерна в дерево», и «найти партнера на ощупь с закрытыми глазами». Эти и другие подобные упражнения нацелены на снятие физических зажимов тела и создание гармоничного психологического равновесия.
5
ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ И РАБОТА В КОМАНДЕ
Всех нас окружает социум. Мы живем в человеческом сообществе и никуда от этого не денешься. И как гласит старинная поговорка «один в поле не воин». Поэтому необходимо учиться работать в команде, при этом не теряя своей индивидуальности. Только совместными усилиями можно добиться настоящих высот и прогресса. Важно действовать в коллективе слаженно.
ПРИМЕР
Упражнение «треугольник». Вся группа учеников выстраивается в треугольник, как можно плотнее друг к другу. Все стоят ровно и смотрят только вперёд. Опускать глаза и смотреть на других нельзя. По команде педагога треугольник начинает движение: вправо, влево, вперед, назад. Движение задаёт вершина - человек, стоящий впереди. Все остальные, чувствуя друг друга и фиксируя движение периферийным зрением, так же двигаются. Треугольник «живет». Важно, чтобы геометрическая фигура не была разрушена, а команда действовала, как единый организм.
В свою очередь индивидуальность - это неповторимость, уникальность, особенность характера и проявление лидерских качеств. Большинство упражнений актерского тренинга выстроены таким образом, чтобы каждый смог проявить и показать себя. И если на занятиях они демонстрируют свои лучшие качества для педагога и своих партнеров, то на сценических показах, это уже видят родители и зрители.
6
ДИКЦИЯ И АРТИКУЛЯЦИЯ
Неотъемлемой частью обучения в актерской школе является дисциплина - сценическая речь. Будущие актеры безусловно должны уметь хорошо говорить со сцены. А разве отвечая у доски, ребята не должны хорошо говорить? А разве четкость произношения не важна в искусстве общения? И в школе, и на работе людям необходим навык профессионального использования своего речевого аппарата. А у дошкольников занятия речью помогут решить проблемы с непроизносимой «р», с проглатыванием согласных, с зажатой челюстью, а так же выявить и исправить различные речевые дефекты.
ПРИМЕР
В улучшении дикции и артикуляции хорошо помогает произнесение различных скороговорок и сложных буквосочетаний. Несколько примеров буквосочетаний, направленных на тренировку трудных согласных: «рли», «кпти», «фифн», «бдги», «чмикт» и тд. После тренировки различных вариаций произнесения сложных буквосочетаний, переходим к произнесению скороговорок: «Бык тупогуб тупогубенький бычок, у быка бела губа была тупа», «В шалаше шуршит шелками желтый дервиш из Алжира и, жонглируя ножами, штуку кушает инжира», «На дворе трава, на траве дрова. Раз дрова, два дрова, три дрова. Не вместит двор дров. Дрова надо выдворить на дровяной двор». Здесь представлена лишь малая толика того огромного багажа упражнений и методических материалов, который вмещает в себя дисциплина «сценическая речь».
7
ЧУВСТВО РИТМА
Еще не родившись на свет, малыш слышит мамино сердцебиение, разговоры. В этот момент закладывается и начинает развиваться его чувство ритма. Танцы, музицирование, пение, чтение стихов, даже в обычной повседневной речи присутствует определенная ритмичность. Даже имея абсолютный слух, человек просто не может воспроизводить музыку без чувства ритма. Гораздо сложнее даются языки, как родной, так и иностранные. Это может выражаться в невозможности изящно выразить свои мысли, речь будет звучать неестественно, "рвано". Именно поэтому на занятиях в театральной студии обязательно присутствуют занятия по ритмике.
ПРИМЕР
Педагог задаёт с помощью хлопков определенный ритм. Группа повторяет. Затем ритм даётся каждому индивидуально. Одним из эффективных упражнений является «простукивание» известной песни. Берём, например, знакомую каждому «В лесу родилась елочка» и с помощью хлопков простукиваем ритм этой мелодии. Вместо хлопков можно использовать топанье ногами. Далее чередовать хлопки и топанье. Помимо чувства ритма, так же развивается координация движений.
8
КООРДИНАЦИЯ И ПЛАСТИЧНОСТЬ
Наше тело - это уникальный инструмент, с помощью которого мы выполняем множество задач, благодаря которым существуем. Умение владеть этим инструментом влияет на важнейшие аспекты нашей жизни: здоровье, физический тонус, координация, пластичность, выносливость, осанка. Наша физика тесна связана и с психологическим состоянием, а также вниманием и памятью. Если в теле есть зажимы, ухудшение кровотока, то это непосредственно влияет на умственную активность. Чтобы справиться с проблемами тела и быть всегда в хорошем физическом состоянии, в курсе актерского мастерства присутствует дисциплина - танец .
ПРИМЕР
Упражнений на координацию существует множество, приведём некоторые из них. Высоко подпрыгиваем, приземляемся на носки и тут же перекатываемся на пятки. Снова делаем прыжок, но теперь при приземлении одна нога остаётся на носке, а другая делает перекат на пятку. При следующем прыжке положение ног при приземлении меняется на противоположное. Большой популярностью у детей пользуется упражнение «скульптор и глина». Ученики стоят в парах. Один из пары назначается скульптором, другой - глиной. Задача скульптора «вылепить» из глины скульптуру. Задача «глины» быть максимально послушной в руках скульптора. Данное упражнение, помимо навыков пластичности, всегда вызывает множество веселья у ребят.
9
УМЕНИЕ РАБОТАТЬ НА КАМЕРУ
Сейчас в каждом телефоне есть фото- и видеокамера, и родители с удовольствием снимают своих чад и выкладывают материалы в соц.сети. Умение сниматься сейчас не только привилегия киноактеров, но и всеобщий тренд. На уроках кино в актерской школе ребята учатся выражать свои эмоции, читают на камеру стихи, знакомятся с приемами кинематографа, выполняют интересные задания. У кино уроков существует ещё одна важная функция: не всегда есть необходимость приглашать родителей на занятия, устраивать открытые уроки, чтобы у ребят возник дополнительный опыт публичных выступлений. Достаточно поставить камеру и тут же возникает то необходимое волнение, которое они и учатся преодолевать.
ПРИМЕР
Педагог за камерой называет различные эмоции: страх, радость, гнев, обида, удивление. Задача ученика в кадре продемонстрировать эти эмоции. Так снимается «палитра эмоций». Упражнение «подслушивание». В кадре дверь. Ученики по очереди подходят к двери и начинают подслушивать. Задача сыграть различную реакцию на услышанное. Услышанное может напугать, удивить, рассмешить и тд.
10
МУЗЫКАЛЬНОСТЬ
Музыка - тончайший из видов искусства, соприкасающийся непосредственно с душой, с внутренним миром ребёнка. Развить музыкальность, слух, голос, научиться петь помогут занятия вокалом. Именно поэтому в состав обучения театральному искусству включены вокальные и музыкальные уроки. Важная задача при обучении детей пению - раскрыть жизненное содержание песни каждому ребенку, научить его радоваться, получать эстетическое наслаждение от своего пения, а также радовать и других своим исполнением.
ПРИМЕР
Конечно, важным элементом в обучении детей вокалу являются распевки. Хорошая традиция - каждый урок начинать с приветствия музыки. Пропеваем по ноткам «Здравствуй, музыка», с каждым новым разом, повышая на тон. На музыкальных занятиях ребята знакомятся с произведениями композиторов, различными музыкальными инструментами, изучают нотную грамоту.
Как видно из вышеперечисленных причин, занятия в театральной студии имеют комплексный подход к развитию ребёнка, благоприятно влияя на важнейшие навыки, необходимые каждому человеку в формировании гармоничной и успешной личности.
поделиться статьёй
